典型文献
指向深度学习的初中"开心"课堂实践研究
文献摘要：
指向深度学习的"开心"课堂是指学习者通过课堂学习加深对新知识的理解,进行认知深度加工并融入原有的认知结构中,主动建构个人知识体系,学会举一反三,在课堂中主动参与、善于合作、乐于探究,真正成为"开心"课堂的主人.在课后,学习者能将获得的知识迁移运用到新的问题情境中,在解决问题的过程中锻炼、发展和提升高阶思维能力,达成深度学习的目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张艳华
作者机构：
常州经开区初级中学,江苏 常州
文献出处：
引用格式：
[1]张艳华-.指向深度学习的初中"开心"课堂实践研究)[J].新课程,2022(34):41-43
A类：
B类：
指向深度学习,开心,课堂实践,课堂学习,新知识,深度加工,入原,认知结构,主动建构,个人知识体系,举一反三,主动参与,乐于,知识迁移,迁移运用,问题情境,高阶思维能力
AB值：
0.451699
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