典型文献
指向深度学习的初中英语阅读教学
文献摘要：
深度学习强调学习者通过实践活动对知识进行深度探究,激发学生学习积极性和潜能,促进学生迁移应用能力.本文以仁爱版英语教材九年级上册一篇课文的阅读教学为例,通过探究其中存在的浅层次分析问题,提出教师要从教学目标、教学活动和分层问题三个层面开展深度阅读教学,提升课堂教学质量,促进英语核心素养在课堂落地生根,从而实现"双减"政策中提出的"减负、提质、增效"目标.
文献关键词：
深度学习;阅读教学;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
徐曦
作者机构：
福建省平潭第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐曦-.指向深度学习的初中英语阅读教学)[J].新课程导学,2022(15):86-88
A类：
B类：
指向深度学习,初中英语阅读教学,深度探究,学习积极性,迁移应用,应用能力,仁爱,英语教材,九年级上册,一篇,课文,分析问题,深度阅读教学,课堂教学质量,英语核心素养,落地生根,双减,减负,思维品质
AB值：
0.34614
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
