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"双减"背景下小学音乐作业设计措施探讨
文献摘要：
随着我国教育事业的不断发展和进步,基础教育作为我国教育体系的重要组成部分,越来越受到人们的重视和关注.小学音乐是小学阶段课程体系的重要科目之一,小学音乐课教学不仅能让学生掌握音乐知识,提升学生的音乐素养,而且有利于培养学生的价值观和优秀的思想品格.音乐作业作为课堂教学的延伸,有利于整体教学效果的提升,而传统作业模式下作业形式单一、内容枯燥,无法激发学生的学习兴趣,而且增加了学生的学习压力.因此,本文基于"双减"背景下的小学音乐作业设计进行了详细探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏黎
作者机构：
甘肃省兰州市城关区一只船教育集团扬帆分校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]魏黎-."双减"背景下小学音乐作业设计措施探讨)[J].新课程,2022(32):27-29
A类：
B类：
双减,小学音乐,作业设计,设计措施,措施探讨,基础教育,小学阶段,科目,音乐课,音乐知识,音乐素养,思想品格,整体教学,作业模式,下作,作业形式,枯燥,学习压力
AB值：
0.406552
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