典型文献
核心素养下小学音乐课堂开展深度学习的策略
文献摘要：
音乐是小学阶段的必修课程，对学生审美意识和综合素质的提升有着积极的意义。目前，音乐教学被边缘化，失去了原有的教学意义。因此，教师要重视音乐知识的传授，引导学生展开深度学习，培养学生的音乐综合能力，提升其审美品质，创新课堂音乐教学形式，增强学生艺术体验，提高音乐综合能力。立足于当前音乐教学实际情况，针对核心素养理念背景下如何引导学生深度学习进行简单分析，并提出相关教学建议。
文献关键词：
小学音乐;核心素养;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
梁素梅
作者机构：
福建省莆田市仙游县龙华中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁素梅-.核心素养下小学音乐课堂开展深度学习的策略)[J].亚太教育,2022(23):47-50
A类：
B类：
核心素养下,小学音乐课堂,小学阶段,必修课程,学生审美,审美意识,质的提升,音乐教学,边缘化,教学意义,音乐知识,审美品质,创新课堂,教学形式,艺术体验,高音,教学实际,核心素养理念,学生深度学习,教学建议,教学策略
AB值：
0.362873
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