典型文献
以情启智,设问先行——"家的意味"教学案例与反思
文献摘要：
一、案例背景
(一)教材分析
"家的意味"是人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课的第一课时,依据《义务教育道德与法治课程标准(2011年版)》的课程内容,这一课属于"我与他人和集体"部分中"交往与沟通"的相关内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘凤仪
作者机构：
广州市执信中学琶洲实验学校,广东 广州
文献出处：
引用格式：
[1]刘凤仪-.以情启智,设问先行——"家的意味"教学案例与反思)[J].新课程,2022(30):110-111
A类：
B类：
启智,设问,教学案例,教材分析,人教版,七年级,上册,第七课,第一课时,义务教育道德与法治,道德与法治课程标准
AB值：
0.36419
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