典型文献
优秀传统文化融入小学道德与法治教学探究
文献摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出,将中华优秀传统文化"有机融入课程,增强课程思想性".道德与法治课程是立德树人的关键课程,探索如何将中华优秀传统文化融入小学道德与法治学科教学,发挥学科育人功能就非常有必要.本文提出,将教学目标、教学理念、教学内容、教学评价和儿童立场、合作探究、问题情境、项目学习互相融入,结合具体的教学案例帮助教师发散思维、创新设计,更好地发挥学科的育人功能,使小学道德与法治学科教学走深走实.
文献关键词：
优秀传统文化;道德与法治;融入
中图分类号：
作者姓名：
李进成
作者机构：
广东省广州市番禺区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]李进成-.优秀传统文化融入小学道德与法治教学探究)[J].江西教育,2022(43):43-44
A类：
B类：
文化融入,小学道德与法治教学,教学探究,义务教育课程方案和课程标准,有机融入,融入课程,课程思想性,道德与法治课程,关键课程,道德与法治学科,学科教学,学科育人功能,儿童立场,合作探究,问题情境,项目学习,教学案例,助教,发散思维,创新设计,走深走实
AB值：
0.245188
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