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融地方文化资源于小学道德与法治教学中的策略分析
文献摘要：
通过地方文化资源融合道德与法治课程,丰富小学道德与法治教学内容、强化学生素养培育效用.本文对融地方文化资源于小学道德与法治教学的意义和策略展开分析的同时,以人教版教材为支持,结合实际教学案例,提出基于课程特点渗透地方文化、创设情境、深化课堂互动、走进地方生活四点策略,旨在为教师带来启发.
文献关键词：
道德与法治;地方文化;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
陈卓琳
作者机构：
广东省广州市满族小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈卓琳-.融地方文化资源于小学道德与法治教学中的策略分析)[J].新课程导学,2022(03):36-37
A类：
B类：
地方文化资源,小学道德与法治教学,资源融合,道德与法治课程,学生素养,素养培育,人教版教材,教学案例,课程特点,创设情境,课堂互动,方生,四点,融合教学
AB值：
0.198792
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