典型文献
小学语文早读时段课外阅读教学实践研究
文献摘要：
早读课是小学生在校学习语文的第一时段,是积累语文学科素养的黄金时间.纵观目前小学语文的早读课现状,整个过程缺少目的性、组织性,并且课外阅读的占比严重不足.为了更好地引导小学生充分利用早读时间,小学语文教师要根据学生的阅读需要来进行拓展,开展课外阅读,并充分利用"六读法"来丰富早读形式.教师需要将静读、共读、议读、赛读、趣读和竞读这六种阅读方法结合起来,针对性地对小学生进行引导,让学生在早读时段可以完成高效率的课外阅读.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾淑娜
作者机构：
福建省漳州市南靖县实验小学,福建 漳州
文献出处：
引用格式：
[1]曾淑娜-.小学语文早读时段课外阅读教学实践研究)[J].新课程,2022(26):58-59
A类：
B类：
课外阅读教学,阅读教学实践,教学实践研究,早读课,小学生,学习语文,语文学科素养,黄金时间,纵观,目的性,组织性,严重不足,小学语文教师,读法,静读,共读,趣读,六种,阅读方法
AB值：
0.314158
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