典型文献
基于深度学习的自然单元教学途径和方法——以函数为例
文献摘要：
一、深度学习的概念与内涵
(一)深度学习的概念
"深度学习"是指学生在教师的科学指导下,通过信息加工、自主探究、独立思考、迁移应用以及问题解决等认知加工方式,形成对数学知识的深度处理和深层理解,从而培养学生的高阶思维能力、创新能力以及实践能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董巧慧
作者机构：
酒泉卫星发射中心东风中学,甘肃 酒泉
文献出处：
引用格式：
[1]董巧慧-.基于深度学习的自然单元教学途径和方法——以函数为例)[J].新课程,2022(25):56-57
A类：
B类：
单元教学,教学途径,途径和方法,概念与内涵,科学指导,信息加工,自主探究,独立思考,迁移应用,认知加工,加工方式,数学知识,深度处理,层理,高阶思维能力
AB值：
0.551476
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