典型文献
高中数学建模核心素养的培养探究
文献摘要：
在高中数学的整体教学体系中,建模较为重要,同时有一定的难度,很多学生对建模这一内容较为抵触,长此以往容易产生厌学的心理.实际上培养学生的数学建模核心素养不仅能够训练学生的逻辑思维,还有利于学生联想能力的提高.建模是学生必须在数学学习的过程中掌握的能力,而如何解决学生学习中的问题,就需要教师掌握培养学生建模核心素养的方式,激发学生的学习兴趣,合理对学生进行引导.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陶政国
作者机构：
甘肃省华池县第一中学,甘肃 华池
文献出处：
引用格式：
[1]陶政国-.高中数学建模核心素养的培养探究)[J].新课程,2022(10):64-65
A类：
B类：
高中数学,数学建模核心素养,培养探究,整体教学,抵触,长此以往,生厌,厌学,训练学,逻辑思维,联想,数学学习,何解
AB值：
0.369836
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