典型文献
核心素养下初中物理课堂教学策略研究
文献摘要：
教学过程中,教师要注重培养学生对物理知识客观规律的掌握能力,有效发挥学生的课堂学习主观能动性,使其在深入思考与科学探究中,对物理知识有更深刻的认知,不仅能够培养学生的科学价值观念,更在促进学生科学发展与核心素养培养中体现了重要的教育意义.因此物理教学应当始终坚持追求核心素养教育目标,为学生的全面发展建立良好的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何剑雄
作者机构：
甘肃省灵台县星火中学,甘肃 灵台
文献出处：
引用格式：
[1]何剑雄-.核心素养下初中物理课堂教学策略研究)[J].新课程,2022(06):53
A类：
B类：
核心素养下,初中物理课堂教学,课堂教学策略,教学策略研究,重培养,物理知识,客观规律,课堂学习,学习主观能动性,深入思考,科学探究,科学价值,价值观念,科学发展,核心素养培养,教育意义,此物,物理教学,核心素养教育,教育目标
AB值：
0.413939
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