典型文献
基于核心素养的小学英语阅读教学
文献摘要：
小学阶段的学生学习英语处于初期阶段,英语词汇量储备都不多,为保证英语阅读质量,就应注重学生在词汇方面的储备和学习,在内涵介绍和方法引导环节上加强重视.然而,仅考虑词汇的储备,可能略显片面.从小学生的角度看,提高其阅读的热情和专注力非常必要,在此前提下教师应先向学生讲明教学目标,促进学生在思想上有所准备;另外教师应改进思维模式,在保证改进更新的条件下,加强学生的创新意识,培养其思维拓展能力,提升学生的英语核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
季玢
作者机构：
南京外国语学校仙林分校,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]季玢-.基于核心素养的小学英语阅读教学)[J].新课程,2022(03):37
A类：
B类：
小学英语阅读教学,小学阶段,初期阶段,英语词汇,词汇量,阅读质量,重学,方法引导,加强重视,略显,小学生,专注力,此前,教师应,先向,讲明,明教,在思想上,有所准备,外教,思维模式,加强学生,创新意识,思维拓展能力,英语核心素养
AB值：
0.455229
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