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高中英语阅读教学中学生自主提问能力的培养路径分析
文献摘要：
在新课程背景下的高中阅读教学中,教师应该注重学生自主提问行为的体现,让学生主动地提问,积极地思考,通过自主提问逐渐深入自身的学习研究方向,促使他们巩固所学的知识,以此为基准,去探索并发现新的问题,然后激活创造性、创新性思维,延展创新意识.由此,在教学实际中,教师要以"自主提问能力的培养"为目标和方向,积极开展阅读教学,提升学生的能动性与驱动力,最终落实他们英语核心素养的全面培育.文章基于这一点,对高中英语阅读教学中学生自主提问能力的培养路径进行了分析,旨在让学生的英语学习更为高效.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;自主提问能力;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
杨丽娟
作者机构：
浙江省磐安中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽娟-.高中英语阅读教学中学生自主提问能力的培养路径分析)[J].考试周刊,2022(20):93-96
A类：
B类：
高中英语阅读教学,中学生,自主提问能力,培养路径分析,新课程背景,教师应,重学,极地,学习研究,所学,创新性思维,创新意识,教学实际,英语核心素养,英语学习
AB值：
0.16311
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