典型文献
基于语文学科渗透传统文化的学科融合教学实践
文献摘要：
中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求.统编版小学语文教材根据学生身心发展和理解能力在各学段编排了相应的传统文化内容,浸润传统文化,倡导学科融合,培养语文素养.教师应在语文教学实践中重视传统文化的传承,涵养学生的文化素养,培养学生的综合素质,使学生继承并弘扬中华优秀传统文化.
文献关键词：
传统文化;学科融合;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
温晓洁
作者机构：
天津市中新天津生态城实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]温晓洁-.基于语文学科渗透传统文化的学科融合教学实践)[J].新课程导学,2022(17):71-73
A类：
B类：
语文学科,学科渗透,渗透传统文化,学科融合教学,融合教学实践,源远流长,最深,精神追求,统编版小学语文教材,学生身心发展,理解能力,各学段,编排,文化内容,语文素养,教师应,语文教学,文化的传承,文化素养,扬中
AB值：
0.34099
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