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语文学困生核心素养培养策略分析
文献摘要：
培养语文学困生的核心素养,有利于提高他们的语言运用能力,丰富他们的文化底蕴,提高他们的审美与鉴赏能力,传承与弘扬中华优秀传统文化.由于教师对核心素养的认识不够充分,缺乏与时俱进的教学意识,影响了对语文学困生核心素养的培养.语文教师要积极转变教育教学观念,创新教学手段,将培养语文学困生核心素养工作落到实处,使学生走出困境,健康而快乐的成长.
文献关键词：
初中语文;学困生;核心素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
范小华
作者机构：
古浪县第六中学 甘肃 武威 733100
文献出处：
引用格式：
[1]范小华-.语文学困生核心素养培养策略分析)[J].中学课程资源,2022(06):45-46,49
A类：
B类：
语文学,学困生,核心素养培养,培养策略分析,语言运用能力,文化底蕴,鉴赏能力,传承与弘扬,扬中,教学意识,语文教师,转变教育,教育教学观念,创新教学,教学手段,落到实处,快乐,初中语文
AB值：
0.303785
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