典型文献
小学高段后进生写作心理障碍归因分析
文献摘要：
高年级小学生的写作能力不足、写作积极性不高已经成为小学语文教育中的一大难题,特别是一些偏远地区学校的后进生,这一问题尤其严重.针对这种情况,作者采用调查问卷等方式进行了深入研究,发现造成小学高年级后进生写作困难的最主要原因是心理障碍,他们对于写作有着严重的排斥和畏惧,不愿意进行作文学习和写作训练.下面是对学生心理障碍的具体归因分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘娟
作者机构：
甘肃省兰州市城关区静宁路教育集团九州小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]潘娟-.小学高段后进生写作心理障碍归因分析)[J].新课程,2022(03):6
A类：
B类：
小学高段,后进生,写作心理,归因分析,高年级小学生,写作能力,小学语文教育,偏远地区,小学高年级,畏惧,作文,写作训练,学生心理障碍
AB值：
0.331323
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