典型文献
基于具身认知创造小学语文个性化写作课堂的构建途径探究
文献摘要：
写作教学是小学语文教育的重要组成部分,是考查和提高学生语文学科核心素养的重要途径.然而,当前小学语文写作教学是师生眼中的一大难点,成为部分学生实现全面发展的绊脚石.其原因是复杂的,既有教师教学上的失误,也有学生缺乏丰富的生活经验及有趣的身心感知,归根结底在于学生不能在作文中展现自身的真实体会并在此基础上完成优秀的语言表达.针对这种情况,教师应该鼓励学生的个性化写作,具身认知则可以作为重要的理论基础.文章即从多个不同的角度对该领域展开深入讨论,以供大家参考.
文献关键词：
具身认知;小学语文写作;个性化写作
中图分类号：
作者姓名：
胡燕凌
作者机构：
常州经开区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡燕凌-.基于具身认知创造小学语文个性化写作课堂的构建途径探究)[J].考试周刊,2022(37):44-48
A类：
B类：
具身认知,个性化写作,写作课堂,构建途径,途径探究,小学语文教育,考查,学生语文,语文学科核心素养,小学语文写作教学,眼中,绊脚石,教师教学,失误,生活经验,有趣,归根结底,作文,语言表达,教师应
AB值：
0.281911
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