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初中生物课堂教学中科学思维的培养
文献摘要：
科学思维不仅是生物核心素养的重要构成部分,也是教师在初中生物课堂教学中培育的重点.强化学生的科学思维,不仅可以提高学生的生物学习效率,也能促进学生思维发展、激发学生的科学探究精神,从而推动学生生物核心素养以及综合素质的构建和完善.对此,教师可主要分析初中生物课堂教学中学生科学思维的培养策略,把握生物教学重点、优化生物教学模式、培养学生的科学思维,大幅度提高初中生物课堂教学有效性.
文献关键词：
初中生物;科学思维;生物教学
中图分类号：
作者姓名：
李堃
作者机构：
甘肃省张掖市第一中学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]李堃-.初中生物课堂教学中科学思维的培养)[J].学周刊,2022(10):35-37
A类：
B类：
初中生物课堂,生物课堂教学,科学思维,生物核心素养,学习效率,学生思维,思维发展,科学探究,探究精神,中学生,培养策略,生物教学,教学重点,大幅度提高,课堂教学有效性
AB值：
0.195186
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