典型文献
以例教学:课堂案例教学设计与实践路径
文献摘要：
案例教学法,以案例为导入,以问题为导向,关注现实生活经验,兼具知识传递与行为能力训练的功能,在法学、商业、教师教育等专业教育中广为使用.最近,我国义务教育课程方案和课标修订,强调使用案例教学法.由此,与高等教育相比,中小学使用案例教学法有哪些要点?本研究在回顾案例教学法发展历史和教学价值探索历程的基础上,从案例准备和案例教学法实施两个角度,展开分析和建议.案例准备主要包括:确定案例教学意图、考虑案例与课程要点的联系、结合学情调节案例难度、选择案例素材来源、丰富案例信息完成写作.案例教学法的实施,主要涉及案例分析框架的制定和使用,案例教学各流程的安排,及与其他教学方法组合使用.
文献关键词：
中小学;案例教学法;案例准备;案例教学法实施
中图分类号：
作者姓名：
叶王蓓
作者机构：
华东师范大学教师教育学院 200063
文献出处：
引用格式：
[1]叶王蓓-.以例教学:课堂案例教学设计与实践路径)[J].上海教育科研,2022(09):82-87
A类：
B类：
课堂案例,教学设计与实践,以问题为导向,现实生活,生活经验,知识传递,行为能力,能力训练,教师教育,专业教育,广为,义务教育课程方案,课标修订,调使,教学价值,价值探索,探索历程,案例准备,案例教学法实施,定案,情调,案例素材,素材来源
AB值：
0.303617
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