典型文献
5E项目教学法在初中人工智能单元设计中的应用研究
文献摘要：
我国中小学人工智能教育尚处于探索实践的起步阶段.人工智能课程注重学生的体验与探索,而项目式学习和5E教学法强调以学生为中心,能够较好地激发学生学习动机,有助于人工智能课程的开展.研究者以"语音识别之智能小屋"为例,尝试将项目学习法和5E教学法进行融合,通过5E项目教学法探索一种适合人工智能通识课程教学的单元设计框架,着力培养学生的计算思维和创新能力,追求有深度的生本课堂.
文献关键词：
5E项目教学法;人工智能;单元设计;生本课堂
中图分类号：
作者姓名：
苏秀萍
作者机构：
福建省厦门市海沧中学 福建厦门,361026
文献出处：
引用格式：
[1]苏秀萍-.5E项目教学法在初中人工智能单元设计中的应用研究)[J].基础教育参考,2022(08):65-68
A类：
B类：
5E,项目教学法,智能单元,单元设计,中小学人工智能教育,探索实践,人工智能课程,重学,项目式学习,以学生为中心,学习动机,语音识别,小屋,项目学习法,人工智能通识课程,设计框架,计算思维,有深度,生本课堂
AB值：
0.276298
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