典型文献
核心素养视域下初中生计算思维现状及培养策略——基于上海市M区8981名六年级学生的调查
文献摘要：
计算思维作为信息科技学科四大核心素养之一,具有重要的学科属性标识.把握初中生计算思维现状对迎接《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的实施具有重要意义.本研究基于学科核心素养对计算思维的界定,通过运用改编的国际计算思维挑战赛Bebras测试题,对上海市M区8981名六年级学生开展测评,结果显示:初中生在计算思维的形式化、模型化、自动化和系统化四方面表现差异较大;不同性别和不同教育水平学校的初中生计算思维差异明显.基于上述结果,本研究提出关于核心素养视域下初中生计算思维培养的建议.
文献关键词：
核心素养;初中生;计算思维;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
周纯
作者机构：
上海市闵行区教育学院 200235
文献出处：
引用格式：
[1]周纯-.核心素养视域下初中生计算思维现状及培养策略——基于上海市M区8981名六年级学生的调查)[J].上海教育科研,2022(06):42-47
A类：
B类：
核心素养视域下,初中生,生计,培养策略,六年级学生,信息科技学科,学科属性,义务教育,信息科技课程标准,学科核心素养,改编,思维挑战,挑战赛,Bebras,测试题,形式化,模型化,教育水平,思维差异,计算思维培养
AB值：
0.275486
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
