典型文献
深度学习视域下初中名著导读教学策略的优化
文献摘要：
名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架.现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处.深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式,与名著导读教学的诉求不谋而合.从深度学习理论角度出发,探析初中名著导读教学策略的优化路径,以期提高名著导读教学的质量.
文献关键词：
深度学习;名著导读;自主阅读
中图分类号：
作者姓名：
钱宇泽;孔云
作者机构：
浙江海洋大学师范学院,浙江舟山,316022
文献出处：
引用格式：
[1]钱宇泽;孔云-.深度学习视域下初中名著导读教学策略的优化)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):89-92
A类：
B类：
深度学习视域,名著导读教学,教学策略,初中生,核心素养发展,名著阅读教学,阅读教学实践,尽如人意,学生高阶思维,实践创生,学习方式,不谋而合,深度学习理论,高名,自主阅读
AB值：
0.280302
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