典型文献
义务教育生物学课程标准(2022年版)指瑕
文献摘要：
通过文本阅读和文献分析,就《义务教育生物学课程标准(2022年版)》存在的问题提出商榷.主要讨论了新课标"教学与评价案例""生物学与社会·跨学科实践""学业质量"和"核心素养"四大板块以及有关全缘叶的科学性等问题,在指出问题的同时提出了一些修改建议.
文献关键词：
课程标准;初中生物学;2022年版;瑕疵;商榷
中图分类号：
作者姓名：
胡继飞
作者机构：
广东第二师范学院科学教育研究所,广州510303
文献出处：
引用格式：
[1]胡继飞-.义务教育生物学课程标准(2022年版)指瑕)[J].教育科学论坛,2022(31):26-29
A类：
B类：
义务教育生物学课程标准,文本阅读,商榷,新课标,教学与评价,跨学科实践,学业质量,核心素养,四大板块,修改建议,初中生物学,瑕疵
AB值：
0.294413
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