典型文献
高中语文学习中支架整合的教学内容及应用——以"文学阅读与写作"任务群为例
文献摘要：
整合作为"语文学习任务群"最重要的特征,不仅是由语文学科综合性课程特点所决定,更体现了发展学生核素素养背景下,对教学的整体性思考.因此,基于学习任务群的相关要求,教师在进行文学作品的阅读和写作任务设计时,要突出读与写双向整合关系,构建支架,促使学生产生学习正向迁移,以实现学生语文学科素养的综合发展.
文献关键词：
"文学与写作"学习任群;整合;支架;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王子鹏
作者机构：
四川省成都市石室中学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]王子鹏-.高中语文学习中支架整合的教学内容及应用——以"文学阅读与写作"任务群为例)[J].教育科学论坛,2022(20):70-72
A类：
B类：
高中语文,中支,文学阅读与写作,语文学习任务群,学科综合,综合性课程,课程特点,发展学生,核素,整体性思考,文学作品,阅读和写作,写作任务设计,双向整合,学生语文,语文学科素养,综合发展
AB值：
0.321558
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