典型文献
以"写"为中心的深度学习教学设计
文献摘要：
初中语文统编教材重视学科核心素养的落实,以"写"为中心的深度学习是促成目标达成的有效路径,它指的是在学习活动的设计过程中,突出"写"的活动设计.从"写"的内容讲,"写"可以是一个字、一个词,也可以是一个句子、一个句群,也可以是一个微型写作任务,等等.从"写"的活动组织形成讲,"写"可以是自主学习的圈点勾画,可以是小组合作的记录,也可以是"写"的任务的书面落实,等等.以"写"为中心强调"写",但不局限于"写","写"的落实过程中伴随着"听""说"和"读".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
籍欢欢;邵郁;彭雅婕
作者机构：
广州市南沙第一中学;广州市南沙区湾区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]籍欢欢;邵郁;彭雅婕-.以"写"为中心的深度学习教学设计)[J].广东教育,2022(01):45-46
A类：
B类：
学习教学,初中语文统编教材,视学,学科核心素养,目标达成,学习活动,设计过程中,活动设计,以是,句子,微型写作,写作任务,活动组织,组织形成,圈点,勾画,小组合作,书面
AB值：
0.446272
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