典型文献
国际数学史与数学教育(HPM)发展历程及启示
文献摘要：
数学史与数学教育(HPM)的结合是中小学开展数学科普、建设数学文化的重要途径,是对国家重视数学人才培养的积极回应.然而,我国的HPM还存在诸多问题,对国际HPM发展的梳理能为问题的解决提供借鉴.结合内容分析法对以英文HPM专辑文章为主的对象分析发现,国际HPM发展经历了萌芽、初创、发展、繁荣四个阶段,其研究群体、研究主题、研究类型趋于多元.
文献关键词：
HPM;内容分析;发展趋势;学科建设
中图分类号：
作者姓名：
岳增成;汪晓勤
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院 311121;华东师范大学教师教育学院 200062
文献出处：
引用格式：
[1]岳增成;汪晓勤-.国际数学史与数学教育(HPM)发展历程及启示)[J].上海教育科研,2022(04):84-92
A类：
B类：
数学史,数学教育,HPM,数学科,数学文化,积极回应,内容分析法,专辑,初创,研究群体,研究类型
AB值：
0.306065
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