典型文献
HPM教学实践对高中教师HSCK影响的实证研究——以三角学序言课的教学为例
文献摘要：
"专门内容知识"(SCK)指教学所特有的数学知识和技能,是数学教学工作所需要的数学知识(MKT)的重要组成部分,对教师专业知识的发展起着至关重要的作用.以三角学序言课的教学为例,用SOLO分类法研究数学史融入课堂教学的实践活动(HPM)对高中数学教师基于数学史的专门内容知识(HSCK)的影响.结果发现,HPM教学实践对高中数学教师基于数学史的专门内容知识有一定的促进作用.教师把数学史融入教学中需要经历"了解HPM""理解HPM""经历HPM"和"实施HPM"四个主要的过程.
文献关键词：
高中数学教师;SOLO分类法;专门内容知识;数学知识;数学史
中图分类号：
作者姓名：
齐春燕
作者机构：
岭南师范学院数学与统计学院,广东,湛江524048
文献出处：
引用格式：
[1]齐春燕-.HPM教学实践对高中教师HSCK影响的实证研究——以三角学序言课的教学为例)[J].教育科学论坛,2022(29):3-8
A类：
HSCK,专门内容知识
B类：
HPM,高中教师,三角学,序言,指教,数学知识,知识和技能,数学教学,教学工作,MKT,教师专业,SOLO,分类法,数学史融入,融入课堂,高中数学教师,融入教学
AB值：
0.186783
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