典型文献
青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建
文献摘要：
小学青年教师作为学校发展的主力军,其专业水平直接影响着学校育人的质量.相较于理论知识的学习,青年教师往往在实践性知识的获取上有所欠缺.本研究从教师学习的视角切入,针对学校青年教师的实践性知识基础,秉承系统思维,围绕教师学习的基本要素(内在动机、内容维度与互动载体),从信念唤醒、集体助推、任务驱动以及制度匹配四大方面着力,构建学校综合支持体系以服务于青年教师实践性知识培育.学校支持体系的实践创生了青年教师实践性知识的生成机制,完善了青年教师实践性知识的共享机制,实现了学校师资队伍的稳健发展.
文献关键词：
青年教师;实践性知识;学校支持体系;实践成效
中图分类号：
作者姓名：
金春雷
作者机构：
上海市浦明师范学校附属小学 上海 200122
文献出处：
引用格式：
[1]金春雷-.青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建)[J].上海教师,2022(04):68-75,105
A类：
学校支持体系
B类：
青年教师,教师实践性知识,教师作为,学校发展,平直,学校育人,性知识的获取,所欠,教师学习,知识基础,系统思维,基本要素,内在动机,内容维度,动载,任务驱动,实践创生,生成机制,共享机制,稳健发展,实践成效
AB值：
0.220802
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