典型文献
中小学教师创新教育素养及其对教学效能感的影响
文献摘要：
面向新时代,学校要培养创造性劳动者,教师应具备创新教育素养.对1377名中小学教师的调查发现,教师创新教育素养能够显著地预测教学效能感,创新教育素养发展水平越高,教学效能感越强.创新教育素养是新时代教师的核心素养,但整体水平偏低,结构要素发展不平衡.其中,开展创新教育的实践性知识、教学设计能力和价值感体验明显不足.同时,不同群体教师的创新教育素养发展不平衡,小学教师、新手教师、低职称教师、本科学历教师、县域城乡教师、公办学校教师明显处于劣势.为此,应当完善创新教育素养发展体系,以提升教师的教学效能感;补齐发展短板,以促进结构要素均衡发展;抓住发展重点,以提高教师队伍整体水平.
文献关键词：
中小学教师;创新教育素养;教学效能感
中图分类号：
作者姓名：
侯小兵;谭军;邵镪钎
作者机构：
绵阳师范学院,四川 绵阳621000
文献出处：
引用格式：
[1]侯小兵;谭军;邵镪钎-.中小学教师创新教育素养及其对教学效能感的影响)[J].当代教师教育,2022(03):60-67
A类：
创新教育素养
B类：
中小学教师,教师创新,教学效能感,创造性劳动,教师应,素养发展,核心素养,结构要素,实践性知识,教学设计能力,价值感,验明,不同群体,新手教师,职称,本科学历,城乡教师,公办学校,学校教师,发展体系,补齐,齐发,发展短板,发展重点
AB值：
0.192165
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