典型文献
名师工作室中教师缄默知识共享研究
文献摘要：
教师缄默知识是来源于教师个人实践、难以编码、难以表述传递的实践性知识,与特定情境场域密切相关.它具有个体内嵌性、特定场域性、信息传播递减性和内容离散性等基本特征.名师工作室中教师缄默知识共享存在教师个体知识占有的闭锁心理、行动研究惯习未养成、知识共享氛围不够浓厚以及缺乏一定技术支持保障等问题.因此,需要激发教师的共生意识,加强教师行动研究,营造和谐团队文化和创编优质教研资源.
文献关键词：
名师工作室;缄默知识;知识共享
中图分类号：
作者姓名：
陈国民;祝怀新
作者机构：
浙江大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈国民;祝怀新-.名师工作室中教师缄默知识共享研究)[J].中国教师,2022(12):34-38
A类：
B类：
名师工作室,中教,教师缄默,缄默知识,知识共享,实践性知识,特定情境,内嵌性,特定场域,信息传播,递减性,离散性,教师个体,个体知识,闭锁,行动研究,惯习,支持保障,生意,教师行动,团队文化,创编,教研资源
AB值：
0.388951
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