典型文献
指向见习教师核心能力发展的区域师训课程建构——以上海市H区为例
文献摘要：
传统的见习教师培训,缺少对见习教师核心能力的梳理和关注,对适应见习教师成长需要和特点的针对性课程建设也关注不足,因此在很大程度上消减了见习教师培训的实际成效.基于国际教师能力标准、教师发展阶段理论和对区域内见习教师的实证调查,分别从教学技术能力与专业心态方面构建了教师核心能力,并以此为基础,H区厘定了四个维度的见习教师规范化培训课程目标,开发设计了"4+1""五位一体"的见习教师培训课程内容体系,并通过整合区域内外教育资源,建构起见习教师规范化培训课程实践体系.
文献关键词：
见习教师;核心能力;区域师训课程
中图分类号：
作者姓名：
袁晓东
作者机构：
上海市虹口区教育学院上海 200081
文献出处：
引用格式：
[1]袁晓东-.指向见习教师核心能力发展的区域师训课程建构——以上海市H区为例)[J].上海教师,2022(01):58-65
A类：
区域师训课程
B类：
见习教师,教师核心能力,能力发展,课程建构,教师成长,上消,消减,教师能力,能力标准,教师发展,实证调查,教学技术,技术能力,厘定,规范化培训,课程目标,开发设计,4+1,五位一体,教师培训课程,课程内容体系,外教,起见,课程实践,实践体系
AB值：
0.26639
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