典型文献
略论"三高一低"培养模式的要素结构与实践效果——以广东省中小学"百千万人才培养工程"为例
文献摘要：
基础教育高端人才培养是构建高素质专业化创新型中小学教师队伍的必然要求.借鉴国内外教师培训理论的研究成果,通过8年培训实践的行动研究,形成了基础教育高端人才"三高一低"培养模式,即"高端"的培养目标、"高瞻"的培养课程、"低重心"的培养方式和"高效"的培养过程.该模式生成了高端人才培养目标系统、高瞻型培养课程体系、"问题链"串联行动研究模型、培训机构胜任力模型和柯氏四层次评估体系等子模型,是教师培训的典型范式.
文献关键词：
"三高一低";基础教育;高端人才;培养模式
中图分类号：
作者姓名：
朱旭;周峰;郭凯;贺菲;黎晓君
作者机构：
广东第二师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱旭;周峰;郭凯;贺菲;黎晓君-.略论"三高一低"培养模式的要素结构与实践效果——以广东省中小学"百千万人才培养工程"为例)[J].中国教师,2022(09):6-11
A类：
B类：
略论,三高,高一,要素结构,实践效果,百千万,基础教育,高端人才,构建高素质,高素质专业化,中小学教师,外教,教师培训,行动研究,高瞻,培养课程,培养方式,培养过程,人才培养目标,目标系统,问题链,联行,研究模型,培训机构,胜任力模型,四层次,等子,子模型,型范
AB值：
0.430055
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