典型文献
基于PBL教学模式的"DNA的复制"教学设计
文献摘要：
基于PBL教学模式,以问题为导向,以学生为中心对高中生物学中"DNA的复制"这一节内容进行教学设计,通过假说-演绎法、建构模型、小组合作等方法,培养学生科学思维,掌握基本科学探究思路和方法,落实生物学核心素养的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张跃文;李娟
作者机构：
云南师范大学生命学科学院
文献出处：
引用格式：
[1]张跃文;李娟-.基于PBL教学模式的"DNA的复制"教学设计)[J].内江科技,2022(11):39-40
A类：
B类：
PBL,以问题为导向,以学生为中心,高中生物学,一节,假说,演绎法,建构模型,小组合作,科学思维,科学探究,思路和方法,生物学核心素养
AB值：
0.433289
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