典型文献
基于微信公众平台的高中生物分层教学模式研究
文献摘要：
伴随着"互联网+"的浪潮,具有功能多元化等特点的微信APP在教育领域的应用逐渐普及化,深受众多师生的青睐.笔者尝试基于微信订阅号重构高中生物分层教学模式,并以高中生物学"遗传与进化"教学为例开展教学实践过程,实践说明增强了学生学习兴趣和主动性,能满足不同层次学生的学习需求,提高课堂教学的质量,实现学生的多样化自主成长.以期为利用微信公众平台开展分层教学研究提供借鉴.
文献关键词：
微信订阅号;高中生物;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
苏亚龙
作者机构：
甘肃省康乐县第一中学 甘肃康乐 731500
文献出处：
引用格式：
[1]苏亚龙-.基于微信公众平台的高中生物分层教学模式研究)[J].科技风,2022(28):95-97
A类：
B类：
微信公众平台,分层教学模式,教学模式研究,有功,功能多元化,普及化,微信订阅号,高中生物学,遗传与进化,学生学习兴趣,不同层次,学习需求,自主成长,利用微
AB值：
0.245403
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