典型文献
"PBL-互动式"教学模式在"结构力学"中的探索
文献摘要:
"结构力学"在土木工程学科的知识体系中起着承前启后的关键作用,针对"结构力学"课程教学问题,采用"PBL-互动式"教学模式,探索以学生为中心、问题为导向、教师互动启发式施教的教学方法.从"问题情境""启发讲授""互动讨论"和"自学解惑"四个方面构建以问题启发和互动实践为特色的课堂教学,对现有的教学方法进行有效改进,激发学生学习主动性与探索性,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,以期提高课堂教学效果,提升学生综合素质能力.
文献关键词:
"PBL-互动式";结构力学;课程;教学模式
中图分类号:
作者姓名:
戴云彤
作者机构:
安徽建筑大学 土木工程学院,安徽 合肥 230009
文献出处:
引用格式:
[1]戴云彤-."PBL-互动式"教学模式在"结构力学"中的探索)[J].教育教学论坛,2022(48):149-152
A类:
B类:
PBL,互动式,结构力学,土木工程学科,承前启后,课程教学问题,以学生为中心,问题为导向,教师互动,启发式,施教,问题情境,讲授,互动讨论,自学,解惑,问题启发,学生学习主动性,理论联系实际,解决实际问题,课堂教学效果,学生综合素质,综合素质能力
AB值:
0.379872
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