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PBL联合翻转课堂在医学影像技术专业教学中的应用——以"医学影像检查风险管理"为例
文献摘要：
"医学影像检查风险管理"课程作为医学影像技术专业的重要课程,需要紧密联系理论与临床,仅靠传统教学方法较难实现教学目标.PBL与翻转课堂都是以学生为中心的新教学模式,二者相结合既能拓展课堂时间,又能让学生带着问题自主学习,近年来逐渐被应用到医学类课程教学中.以磁共振检查风险及防范模块为例,探索"医学影像检查风险管理"课程中联合应用PBL和翻转课堂的教学设计,该教学实践有效培养了学生自主学习和解决实际问题的能力,强化了以病人为中心的职业理念.
文献关键词：
医学影像;PBL;翻转课堂;风险;磁共振
中图分类号：
作者姓名：
王梦星;彭文献;徐小萍;陈珊珊;杜小霞
作者机构：
上海健康医学院 医学影像学院,上海 201318;上海体育学院 心理学院,上海 200403
文献出处：
引用格式：
[1]王梦星;彭文献;徐小萍;陈珊珊;杜小霞-.PBL联合翻转课堂在医学影像技术专业教学中的应用——以"医学影像检查风险管理"为例)[J].教育教学论坛,2022(48):157-160
A类：
B类：
PBL,翻转课堂,医学影像技术专业,专业教学,影像检查,检查风险,要紧,仅靠,传统教学方法,以学生为中心,新教学模式,拓展课,医学类,磁共振检查,风险及防范,中联,联合应用,有效培养,学生自主学习,解决实际问题,以病人为中心
AB值：
0.272542
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