典型文献
多媒体助力聋生语文阅读教学
文献摘要：
在基础教育阶段的语文阅读教学中,针对听力障碍的学生,教师应利用多媒体技术为其提供更优质的学习平台和教学课堂,弥补其在听觉上的不足.通过科学合理地运用多媒体技术,聋生在视觉上的感知将更加丰富,其所能接触到的阅读材料将更加全面,感性认知和经验也将更加富足,进而在各式各样的补充物的辅助作用下,构建起语文阅读的思维框架,语文阅读理解能力也能取得突破式的进步,达到提高教学实效的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈广斌
作者机构：
福建省宁德市特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈广斌-.多媒体助力聋生语文阅读教学)[J].家长,2022(06):52-54
A类：
B类：
聋生,语文阅读教学,基础教育阶段,听力障碍,教师应,多媒体技术,学习平台,教学课堂,听觉,所能,触到,阅读材料,感性认知,富足,各式各样,补充物,辅助作用,阅读理解能力,能取,教学实效
AB值：
0.390596
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
