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小学数学教学中巧用思维导图的策略
文献摘要：
在新时代背景下,学校对小学数学的教育更加重视,随着新课改的推进,教育者对学生的数学思维能力的培育也持续关注.小学数学对学生的数学计算能力要求是基础性的,利用思维导图可以更好地帮助有利于学生加强对数学公式的把握和理解.本文旨在分析小学数学教学利用思维导图的重要性和必要性,探讨巧用思维导图的具体措施.在小学阶段的数学学习中,学生的思维还处在发展阶段,对知识还未能熟练运用和把握.目前随着科学技术的不断发展,多媒体技术为小学数学教学的发展创造了非常良好的条件,所以教师要及时更新教学思维,利用数学思维导图,创新教学手段,注重培养学生数学思维和解题思路,从错题中挖掘本质,从知识中解析脉络,有提高学生的创新能力和反思能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵迪玮
作者机构：
江苏省南京市金陵小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵迪玮-.小学数学教学中巧用思维导图的策略)[J].家长,2022(01):67-69
A类：
B类：
小学数学教学,巧用,思维导图,校对,新课改,教育者,数学思维能力,持续关注,数学计算能力,能力要求,数学公式,讨巧,小学阶段,数学学习,多媒体技术,教学思维,创新教学,教学手段,重培养,解题思路,错题,反思能力
AB值：
0.289675
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