典型文献
利用思维导图进行小学数学单元复习的策略
文献摘要：
素质教育强调培养学生的逻辑思维和认知发展能力,注重学生的主观能动性,以促进学生的全面健康发展.在小学数学教学实践中,单元复习不是将学生的已学知识进行简单的再现,而是采取有效的教学策略,将数学知识进行归纳、整理,形成系统化的思维体系,以创设高效的单元复习课堂.思维导图是利用关键词和图标,呈现具象化的知识体系,通过对比、拓展的方式,形成小学数学的知识网络,不断开拓小学生的数学发散思维,以实现高效、有序的复习.本文通过分析思维导图的含义和作用,探究利用思维导图进行小学数学单元复习的策略.
文献关键词：
小学数学;思维导图;单元复习;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
陈晓霞
作者机构：
新疆巴音郭楞蒙古自治州博湖县第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓霞-.利用思维导图进行小学数学单元复习的策略)[J].科普童话,2022(01):54-55
A类：
B类：
思维导图,素质教育,逻辑思维,认知发展,重学,主观能动性,小学数学教学实践,教学策略,数学知识,单元复习课,复习课堂,图标,具象化,知识网络,断开,小学生,发散思维,分析思维,有效策略
AB值：
0.252838
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