典型文献
让学生"学习更好发生"——小学生数学学习力"三维廿点"发展教学实践研究
文献摘要：
数学课堂是学生数学学习力发展的主阵地,也是促进教育优质均衡发展、践行良好数学教育理念的主战场.落实"双减"政策,促进学校教育高质量发展,要向课堂要答案.本研究以小学数学关键知识教学为抓手,创新实践,多级联动,历经十余年,构建了以"关键知识本质理解与能力素养融合发展"为目标、以"以生为本·为学而教"为基本理念、以学生数学学习力"三维廿点"发展为显性特征,促进学生"学习更好发生"的"关键课教学"教改成果.
文献关键词：
小学数学;学习力;三维廿点;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
宋显庆
作者机构：
江西省教育厅教学教材研究室 江西南昌 330038
文献出处：
引用格式：
[1]宋显庆-.让学生"学习更好发生"——小学生数学学习力"三维廿点"发展教学实践研究)[J].教育学术月刊,2022(10):89-96
A类：
三维廿点
B类：
小学生数学学习,数学学习力,教学实践研究,数学课堂,主阵地,教育优质均衡发展,数学教育,主战场,双减,学校教育,教育高质量发展,小学数学,知识教学,多级联动,十余年,知识本质,本质理解,能力素养,素养融合,以生为本,为学而教,基本理念,教改,改成
AB值：
0.333171
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