典型文献
注重"教学做合一"提高数学学习实效
文献摘要：
"教学做合一"不仅是一种教育理念,还是一种具有可操作性的教学实践,其有助于充分发挥学生的主体作用,唤起学生学习数学知识的热情,提升数学课堂教学的有效性,使数学课堂真正为学生而生.文章从立足学生学情、组织课前实践活动,联系实际生活、进行场景实践活动,鼓励自主思考、实施多维实践活动,明确学生主体、开展动手实践活动,重视师生关系、坚持"教学做合一"等方面,对基于"教学做合一"理念的数学教学质量提升进行探究.
文献关键词：
小学数学;教学做合一;实践活动;生活教育
中图分类号：
作者姓名：
吴丽娟
作者机构：
福建省莆田市荔城区第一实验小学,福建 莆田 351106
文献出处：
引用格式：
[1]吴丽娟-.注重"教学做合一"提高数学学习实效)[J].成才之路,2022(16):136-138
A类：
B类：
教学做合一,数学学习,学习实效,主体作用,唤起,学习数学,数学知识,数学课堂教学,课前,联系实际,实际生活,场景实践,自主思考,多维实践,学生主体,动手实践,师生关系,数学教学,教学质量提升,小学数学,生活教育
AB值：
0.323919
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