典型文献
地方高师院校人才培养的目标定位与推进路径——基于9所省属师范院校小学教育人才培养方案的NVivo分析
文献摘要：
人才培养关乎着国家稳定、社会发展以及人类进步,师范院校更是作为培养新一代教师的母机,肩负着国家教育事业发展的重要历史使命.通过分析9所地方高师院校小学教育人才培养方案文本,发现其人才培养目标上强调复合型、内容上突出学科化、方式上注重实践性的现实表征;同时面临着培养目标同质化,鲜明时代定位难突出;课程设置学科化,重学科轻实践较明显;实践安排集中化,地域性实践特色难彰显的困境.为此,应该精准人才培养时代定位,培育适切性乡村教师队伍;依托现有学科平台优势,搭建特色教师教育课程体系;立足地方特色资源优势,实现教学研一体化;深化时代评价考核,建立多元化协同评价机制.
文献关键词：
地方高师院校;人才培养;小学教育;培养方案
中图分类号：
作者姓名：
李强;任胜洪
作者机构：
宁夏大学 教育学院,宁夏 银川 750021;贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]李强;任胜洪-.地方高师院校人才培养的目标定位与推进路径——基于9所省属师范院校小学教育人才培养方案的NVivo分析)[J].教学研究,2022(01):15-22
A类：
B类：
地方高师院校,目标定位,推进路径,省属,师范院校,小学教育,人才培养方案,NVivo,国家稳定,母机,肩负着,家教,教育事业发展,历史使命,方案文本,人才培养目标,学科化,重实践,现实表征,明时,时代定位,课程设置,重学,集中化,地域性,实践特色,适切性,乡村教师队伍,学科平台,平台优势,教师教育课程,地方特色资源,评价考核
AB值：
0.339375
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