典型文献
乐学模式下的初中语文趣味性课堂构建
文献摘要：
在如今的文化教育发展中,素质教育受到重视,在教学过程中的课堂趣味性有着重要的作用,课堂的活跃程度对教学质量有所影响.不管什么科目的学习,兴趣都有着重要的作用,学习过程中对所学内容有浓厚的兴趣,学习氛围较为轻松.学生如果对所学内容很有兴趣,学习的主动性较强.在小学语文的教学课堂上,教师要根据教学中的实际情况和学生对知识的掌握情况,来开展教学活动,与教材知识相符合的基础上,让学生对学习内容产生兴趣,在感受语文学科魅力的同时喜欢上语文知识的学习.语文学科有着人文性、工具性特点,在社会的发展中也有着重要的作用,是教学发展中重要的知识构成,在乐学模式的发展下,构建趣味性的教学课堂,提高课堂的教学质量.相比其他教学方式,趣味性教学有利于学生注意力的集中.初中学生正处于叛逆的重要阶段,知识学习是依据感觉和喜欢进行,所以在教学的过程中,在恰当的时候利用趣味性的教学方式来激发学生的学习心态,让学生对学习的内容有兴趣,可以主动地探究学习,增强学生对语文学习的欲望.趣味性的教学有利于学生加深对知识点的深层感知,初中学生因生理以及心理特点,对于语文知识的学习具有感情色彩,学习活动很容易受到情绪的影响.在乐学模式下,通过趣味性的教学方式,激发学生对语文知识的学习欲望,促进教学工作的顺利开展,更好地提升学生的整体素质和综合能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张必龙
作者机构：
江苏省射阳县初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张必龙-.乐学模式下的初中语文趣味性课堂构建)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(10):101-103
A类：
B类：
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AB值：
0.358266
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