典型文献
基于多种教学方式下初中数学课堂优化的实践与思考
文献摘要：
数学的各个知识点看似不同,实则都有着千丝万缕的关联.初中阶段的学生由于个人思维能力还不够灵活,在学习数学方面更加专注和细心,而学生在学习时如果有一处知识没有理解透彻的话,就很有可能会造成其他知识也一知半解学不透彻.因此,为了避免学生在学习时这一问题的产生,教师需要通过对学生实际学习情况和知识掌握能力的了解,结合当下主要教学内容,对初中数学课堂的教学模式进行合理的优化与整改,使其更能够被学生接受,并有效提升初中数学课堂的教学效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周凤华
作者机构：
江苏省东台市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]周凤华-.基于多种教学方式下初中数学课堂优化的实践与思考)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(09):92-93
A类：
B类：
多种教学方式,初中数学课堂,课堂优化,知识点,看似,实则,千丝万缕,初中阶段,学习数学,细心,一处,有理解,透彻,他知,一知半解,学生实际,学习情况,知识掌握能力,教学效率
AB值：
0.392308
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