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概念图在初中数学课堂教学中的应用策略探究
文献摘要：
概念图教学作为一种新型的教学方式,已经被许多教师应用于数学教学中并取得了良好的教学效果.同时,概念图也是一种学习策略,能有效地改变学生的认知方式,促进学生的创造性学习和建构性学习,提高学生的数学成绩.因此,在数学教学中,教师要善于将抽象的数学概念和数学知识点以概念图的形式呈现给学生,从而提高教学效率.本文主要阐述了概念图的含义,从初中数学教学存在的问题出发探讨了概念图在初中数学教学设计中的应用、在教学过程中的应用、在教学总结中的应用、在教学评价中的应用、在教学反思中的应用策略.
文献关键词：
概念图;初中数学;教学设计;教学过程;总结;评价
中图分类号：
作者姓名：
高根新
作者机构：
甘肃省岷县城郊初级中学,甘肃岷县748400
文献出处：
引用格式：
[1]高根新-.概念图在初中数学课堂教学中的应用策略探究)[J].学周刊,2022(26):91-93
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,应用策略,策略探究,概念图教学,教学作为,教师应,学习策略,认知方式,创造性学习,建构性学习,数学成绩,数学概念,数学知识,知识点,提高教学效率,初中数学教学,教学存在,数学教学设计,教学总结,教学反思
AB值：
0.32116
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