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“问题链”在初中数学教学中的应用
文献摘要：
在新课程改革不断推进与发展的背景之下，初中数学教学相较于从前而言有了要求层面的提升，同时教师在开展教学 活动的时候也更应该注重学生完整思维意识的培养。从前许多学生会对教师所讲解的内容感觉比较容易，甚至会存 在课堂学习不认真的情况，但是在具体做题的过程中也经常会出现许多错误，所以这就说明教师忽视了对于知识重 难点的介绍与强调。现阶段，“问题链”作为一种重要的教学方式，其可以引起学生在认知层面的冲突意识，也可 以使得学生更为全面的了解新知识与新内容。在学习的过程中深入思考相关问题，对于现阶段存在的疑难问题也可 以金浩的解决，是切实提高初中数学课堂教学效率的重要做法。本文主要针对"问题链"在初中数学教学中的具体应用 进行简单的分析，切实提高了问题解决的合理性，也使得初中生在学习数学学科内容的时候更加完整与系统，不断 巩固知识，提高温习能力。
文献关键词：
“问题链”;初中数学;应用
中图分类号：
作者姓名：
陈栋
作者机构：
无锡市广勤中学 江苏无锡 214008
文献出处：
引用格式：
[1]陈栋-.“问题链”在初中数学教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(39):69-71
A类：
B类：
问题链,初中数学教学,新课程改革,从前,重学,思维意识,学生会,所讲,课堂学习,做题,明教,认知层面,新知识,新内容,深入思考,疑难问题,初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学效率,初中生,学习数学,数学学科,学科内容,加完,巩固知识,温习
AB值：
0.328935
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