典型文献
高中英语阅读深度学习的教学设计研究
文献摘要：
英语科目的学习对于高中阶段的学生来讲至关重要,但是现如今高中英语阅读的教学却存在一些问题,课堂教学方式方法缺乏一定的创新性以及新颖性,最重要的原因是老师对于学生这个主体的忽视,课堂讲解仅仅停留在英文文章的表面,没有让学生真正参与进来,缺少了该有的深度.所以相关老师有必要将高中英语阅读的深度学习重视起来,完善自身的教学方式与理念,培养学生的英语核心素养.本文将对高中英语阅读深度教学的教学设计进行探讨,有效保证高中英语课堂授课的高质量以及高效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱吉
作者机构：
江苏省宜兴市官林中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱吉-.高中英语阅读深度学习的教学设计研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):99-100
A类：
B类：
高中英语阅读,阅读深度,科目,高中阶段,生来,现如今,课堂教学方式,教学方式方法,新颖性,课堂讲解,进来,英语核心素养,深度教学,高中英语课堂,课堂授课
AB值：
0.257234
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