典型文献
深度学习背景下的高中英语阅读课堂设计策略探析
文献摘要：
科技在发展,教育在进步.深度学习背景下,强化素质能力培养与思维意识构建能够进一步提升课程教学质量与教学效果.尤其是在高中英语阅读教学中,充分应用深度学习概念与素质教育教学理念,不仅能够有效丰富课程教学设计与安排,也能够构建学生良好的学习思维意识与学习观念,促使学生英语学科核心素养与综合素质能力的全面成长与进步.文章以深度学习背景下,高中英语阅读课堂设计现状为基础,深入分析和研究当前英语阅读课堂设计中存在的问题和不足,期望能够在不断引导学生进入深度学习状态的过程中,促使学生英语学习能力与核心素养水平的全面发展与进步.
文献关键词：
深度学习;高中英语;阅读教学;课堂设计;策略措施
中图分类号：
作者姓名：
张思琪
作者机构：
浙江省宁波市北仑区泰河中学
文献出处：
引用格式：
[1]张思琪-.深度学习背景下的高中英语阅读课堂设计策略探析)[J].考试周刊,2022(27):120-123
A类：
B类：
英语阅读课堂,课堂设计,设计策略,策略探析,素质能力培养,思维意识,课程教学质量,高中英语阅读教学,素质教育,丰富课程,课程教学设计,学习思维,学习观念,英语学科核心素养,综合素质能力,设计现状,分析和研究,问题和不足,学习状态,英语学习能力,素养水平,策略措施
AB值：
0.256482
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