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高中生物学中STEM综合运用能力培养初探——以"基于新冠的中心法则"学考复习课为例
文献摘要：
以"基于新冠的中心法则"一节学考复习课为例,通过真实的有关新冠肺炎的病因、诊断、治疗及预防分析判断推理,布置环环相扣的任务,完成对中心法则相关知识及应用的复习提高,并在真实情境中感悟生命,形成生命观念和社会责任感.同时在教学过程中注重培养学生综合运用多学科知识、以创新思维解决现实问题的能力,充分体现STEM教学理念以及高中生物学STEM综合运用能力的培养.
文献关键词：
STEM;中心法则;新冠
中图分类号：
作者姓名：
吕飞
作者机构：
浙江省嵊州中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕飞-.高中生物学中STEM综合运用能力培养初探——以"基于新冠的中心法则"学考复习课为例)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):84-86
A类：
B类：
高中生物学,STEM,运用能力,中心法则,学考,复习课,一节,预防分析,分析判断,环环相扣,对中心,真实情境,生命观念,社会责任感,重培养,学科知识,创新思维,解决现实问题
AB值：
0.285406
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