典型文献
核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设探讨
文献摘要：
高中生物知识丰富,且知识内容更趋向于微观,因此,需要学生拥有一定的想象力.教师需要在教学中构建问题情境,让学生能有效思考问题,并在此过程中获得启迪,以实现高中生物的深度学习.在高中生物教学中,教师通过科学规划,能让学生在系统的问题情境作用下形成浓厚的学习兴趣,最终形成良好的人文底蕴、科学精神与生命观念,在理性思维作用下不断发展自身,进而形成强烈的社会责任感.
文献关键词：
核心素养;高中生物;问题情境;创设方法
中图分类号：
作者姓名：
罗靖德
作者机构：
四川省彭州中学,四川 彭州,611930
文献出处：
引用格式：
[1]罗靖德-.核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设探讨)[J].俏丽·教师,2022(09):33-35
A类：
B类：
核心素养导向,高中生物教学,教学问题,问题情境创设,知识内容,更趋,趋向于,想象力,构建问题,思考问题,科学规划,人文底蕴,科学精神,生命观念,理性思维,社会责任感,创设方法
AB值：
0.286917
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
